想起一年级孩子做阅读理解的小片段：题目让找儿歌里表示颜色的词语，孩子很快圈出“红”“绿”，接着摇摇头说“老师，没有了”。我没有直接提醒，只是笑着说：“咱们再把儿歌从头读一读，慢慢找，说不定有小惊喜哦。”

孩子跟着重新朗读，当读到“看见白云拉拉手”时，眼睛一亮，立马把“白”圈了出来——虽然比第一次花了更久时间，但这份“自己找到答案”的开心，比直接告诉他结果更有意义。

其实孩子刚开始接触新知识、做题时，慢一点、漏一点都很正常。我们千万不要急于把答案递到他手里，而是多给一点等待的时间，让他有机会自己去摸索、去寻找。哪怕他做错了、找错了也没关系，孩子本就是在不断试错、不断修正中慢慢成长的，每一次“犯错”都是他理清思路、加深理解的过程，远比“不犯错却没思考”更有价值。

给家长的话

各位家长，面对孩子做题时的“慢”与“错”，咱们不妨多一份耐心：别在他说“找不到”时立刻提醒，别在他做错时马上批评。可以像引导孩子读儿歌那样，多鼓励他“再试试”“再读读”，多问一句“你再找找看，还有吗？”“你是怎么想到这个的呀？”。

不催促、不包办，让孩子在自主寻找答案的过程中积累信心，在试错中学会思考——这份“自己解决问题”的能力，才是他学习路上最珍贵的收获呀。#上海家教君#家教辅导#上海#家庭教育

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